日本障害児教育史【戦前編】
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昭和16年国民学校令を到達点とする戦前・特殊教育を、小学校教育および社会事業の変遷と近代社会の建設・発展において、誰がどのようにして創始し、制度化されていったのか、さらに、なぜ傍系的学校になったのかを膨大な資料を基に記述する。
日本の近代以降の障害児教育の歩みを、世界史的な展望と国内の社会的・教育的背景に位置づけるとともに、問題の構造的所在と可能性を探り、今後の研究と実践の進むべき方向を示した労作。
（出版社情報）