体罰はいかに処分されたか
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「体罰」がどのような状況でおこり、問題化され、そして処理されたのか。行政文書の事例分析を通して、教員、生徒、親の間の信頼関係により処分の態様が異なる実態を明らかにする。教員と生徒双方での適正な手続保障の確保を提言。
［目次］
第１章 観察の観点と方法
第２章 行政文書による観察の意義
第３章 様相―事案の概要
第４章 発動―二重の非違行為と相互作用
第５章 構成―非難可能性をめぐる相互作用
第６章 帰結―非難可能性の確定
第７章 組織保護と適正手続
第８章 手続保障と信頼