いじめの深層を科学する
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なぜ「いじめ」は見えない、語られないのか。大津市の事件にみられるように昨今のいじめは、従来の「いじめ」とは異なった様相をていしているようにもみえるが、本当にそうなのか。最初の「いじめ」研究ともいえる『いじめー教室の病』を著した著者が、いじめを「広がり」と「深さ」でとらえ、事例と調査結果を用いて「文科省定義」ではとらえきれない、いじめの実態を具体的に描き出す。現実に沿った新しい定義を考えるとともに、その防止策を探る。「いじめはなくならない、しかし、止めることはできる」。
（出版社情報）