ドイツの学校法制と学校法学
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1970年代以降におけるドイツの学校法制の基本的性格と構造的な特性を詳細に分析。教育スタンダードが導入され、不断の試行錯誤と永遠に未完の改革・変質を迫られる、学校教育の目的と、その構造的な特性・制度を考究。｢自律的で成熟した責任ある市民｣｢自由で民主的な主権主体｣の育成を目ざす。