近代日本学校教育の師弟関係の変容と再構築
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明治期における近代学校制度導入は、それまでの師匠―弟子という教育構造を教員―生徒へと変容させたと言われている。果たして、従来の師匠―弟子関係は完全に瓦解したのだろうか?そもそもわが国における教員―生徒関係の本質とは何か?
本書は、教員や生徒に対する呼称の変化に見られる「教権」の確立や、上意下達的訓練のための「校訓」などに着目し、かつての師弟関係的なものが近代以降にある種の合理的教育手段として残存していることを明らかにする。教育の近代化を経てなお深層にある「擬似的師弟関係」の存在を捉えた挑戦的研究!
（出版社情報）