不平等と教育
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教育の不平等をめぐっては多くの研究・議論が行われてきた。
だが、今なお解決には程遠い。
その理由は、日本人の認識枠組みにあり、意味が曖昧なまま外来の流行語・翻訳語を使うため、議論がすれ違うのだと著者は説く。
「大衆、機会均等の語義は原語と訳語でどう違うのか」「階級より階層、不平等より格差の語が使われる理由」など、鍵概念を手がかりに日本社会の思考の習性を探る。
日英で教鞭を執る著者の比較知識社会学。
［目次］
まえがき 教育論議は饒舌なのに、なぜ問題は解決しないのか
１章 「教育格差」論議の比較知識社会学
２章 「大衆」――生まれた時代と現代
３章 「大衆化」――曖昧にされたエリートvs.マス
４章 「機会均等」――原語 “opportunity” との決定的違い
５章 「格差」と「不平等」――「階級」でなく「階層」を使う功罪
６章 「大衆教育社会」という経験